真的好生氣(標題以改)
#162
發表於 2007 年 11 月 28 日 - 下午 08:12
您不低調啊 :-o (毆飛我的真人真事 100%無修正
以前我在國中 朋友很少 都是在利用的比較多 也常常被欺負
比如 書包有腳印 新買的筆不到半天就不見 常常被嗆
可能我比較天真 還不曉得什麼叫學校的險惡 以下省略 跳過
直到某一天 有人跟我嗆要單挑 就因為他看我不爽
隔天 我很怕 不敢去學校 直到我媽逼問之下才說有人恐嚇要打我
好死不死被我隔壁的叔叔聽到 他當場氣到抓狂(那時候父親過世尚未滿一年)
我只看到他衝進屋裡 對著電話大吼之後 出來跟我說
你放心去學校 我看誰敢動你
那天 學校的正門 側門 後門都有車子 還有人直接跑到訓導處一直問 某某某在那一班 叫他出來
而那個人一直躲在廁所不敢出來
那一天之後 欺負我的人變少了 嗆我的人沒有了 對我說要單挑的人 看到我已經是見即閃的狀況
人真的是 不抓狂不行 但是這是忍無可忍 真的已經無路可退讓的狀態抓狂了
而人 都是欺善怕惡的 人善被人欺 馬善被人騎
平常要乖 要低調 不妨礙到別人都無所謂 但是被欺負真的要大聲講出來
不表達出來 就算有人肯幫 也沒辦法幫
你的簽名檔過大,已移除 By 站務組
#163
發表於 2007 年 11 月 28 日 - 下午 09:08
他都說平常了= =.. 他平常有大搖大穠熄簸筐ㄗ▲?您不低調啊 :-o (毆飛我的真人真事 100%無修正
以前我在國中 朋友很少 都是在利用的比較多 也常常被欺負
比如 書包有腳印 新買的筆不到半天就不見 常常被嗆
可能我比較天真 還不曉得什麼叫學校的險惡 以下省略 跳過
直到某一天 有人跟我嗆要單挑 就因為他看我不爽
隔天 我很怕 不敢去學校 直到我媽逼問之下才說有人恐嚇要打我
好死不死被我隔壁的叔叔聽到 他當場氣到抓狂(那時候父親過世尚未滿一年)
我只看到他衝進屋裡 對著電話大吼之後 出來跟我說
你放心去學校 我看誰敢動你
那天 學校的正門 側門 後門都有車子 還有人直接跑到訓導處一直問 某某某在那一班 叫他出來
而那個人一直躲在廁所不敢出來
那一天之後 欺負我的人變少了 嗆我的人沒有了 對我說要單挑的人 看到我已經是見即閃的狀況
人真的是 不抓狂不行 但是這是忍無可忍 真的已經無路可退讓的狀態抓狂了
而人 都是欺善怕惡的 人善被人欺 馬善被人騎
平常要乖 要低調 不妨礙到別人都無所謂 但是被欺負真的要大聲講出來
不表達出來 就算有人肯幫 也沒辦法幫
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「一個人不犯錯只代表他從不接觸新事物。」
(A person who never made a mistake never tried anything new.)
「最重要的是不斷的問各種問題。 好奇心的存在自有它的理由。」
(The important thing is not to stop questioning. Curiosity has its own reason for existing.)
「學習的成效就是那些學校的東西忘光之後還剩下的東西。」
(Education is what remains after one has forgotten what one has learned in school.)
-亞伯特‧愛因斯坦大叔
#165
發表於 2007 年 11 月 28 日 - 下午 09:34
我說過了 道理是給知道方法的人用的更正一下
這點你就不對了重點:
你不動手傷害人,道理自然跑到你身邊
假如你打傷了人,道理跑到他們那邊
道理是落在知道辦法的人手上
今天知道方法的人不管動手或不動手結果道理都絕對在他那方
不行動永遠就是受 上面有這麼多例子了 那些例子的道理都在哪邊= =?
該是你動手道理就一定跑掉
最簡單的方法 因為你原本是受 所以轉成攻你打了對方屬性也頂多變成表受裡攻或是表公裡受(因人而異 但是基本上都有受屬性 這才是重點)
也就是說 你打了對方 是因為你長期受到不好的對待
也就是說 你有了支點 有了根基就能好好的施力
也就是說 道理是在你這邊的 除非你不知道方法 打了對方之後還在那裝瘋沒有引出問題的癥結 那道理在之後會跑到對方手上是理所當然的
先動手都是錯的是某些大人教的錯誤觀念 並不代表你在快被人搞到快升天的時候也適用於這種觀念
本篇文章已被 bagle 於 2007 年 11 月 28 日 - 下午 09:34 編輯過
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-亞伯特‧愛因斯坦大叔
#167
發表於 2007 年 11 月 28 日 - 下午 09:46
至於「動手之外的方法」~
沒人可以從基礎開始重新教你~
那是從小開始父母的家教,還有外在環境的灌輸~
有人可以一輩子沒有樹立多少敵人,但有的人卻到處樹立敵人~
建議不要用「動手」這兩個字,而改用「合適的方式」會比較正常~
單就這件事來看,對方只是汙辱,或該說是讓你很難堪,他頂多被告公然汙辱~
離快升天應該還差的很遠~
但動了手,不管原因為何,對方都可以提傷害罪~
就算大家都知道動手的一方情有可原,但法律上動手就是傷害~
沒必要為了這種事讓自已進警局記上一筆。
講難聽一點,今天如果你在學校是屬於令人討厭的那種人,
如果你不懂得改變自已,或是用「合適的方式」救出自已,
那麼
你的下半輩子會很難熬
因為,學校是個很單純的地方
出了社會,會有更大更嚴重的問題等著你。
#169
發表於 2007 年 11 月 28 日 - 下午 09:49
那代表老師有兩種可能最好的解決還是
結識多一些朋友,遠離或和那些壞同學修好
*之前說的不可以說全錯
你先動手總是會被老師毆的(個人目睹的事實)
1.僅被眼前的事實所蒙蔽
2.想教導對方 "除了打人之外還是有其他方法的"
那也不代表先打人是錯的 至少那個人打人的出發點是因為他受到欺壓 他的出發點比其他人正當多了
但是如果老師草草了事 這個人的一生很可能就此毀掉
人生所體會的東西是無法改變的 他所體會的每樣事物都會讓他有所成長 但是那並不意味著成長總是正向的
像是小時候一做錯事就被打的很淒慘 長大後很有可能因此而變成怕做錯事而不敢做事的人
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-亞伯特‧愛因斯坦大叔
#171
發表於 2007 年 11 月 28 日 - 下午 09:53
那代表老師有兩種可能最好的解決還是
結識多一些朋友,遠離或和那些壞同學修好
*之前說的不可以說全錯
你先動手總是會被老師毆的(個人目睹的事實)
1.僅被眼前的事實所蒙蔽
2.想教導對方 "除了打人之外還是有其他方法的"
那也不代表先打人是錯的 至少那個人打人的出發點是因為他受到欺壓 他的出發點比其他人正當多了
但是如果老師草草了事 這個人的一生很可能就此毀掉
人生所體會的東西是無法改變的 他所體會的每樣事物都會讓他有所成長 但是那並不意味著成長總是正向的
像是小時候一做錯事就被打的很淒慘 長大後很有可能因此而變成怕做錯事而不敢做事的人
2.想教導對方 "除了打人之外還是有其他方法的"
我想應該是這個
因為小學和中學的老師大多都很好和善良(最基本不會歪曲事實)
#172
發表於 2007 年 11 月 28 日 - 下午 10:27
學校說單純不怎麼單純這個世界上,沒有一件事情是「非得『先』動手」才能處理的~
至於「動手之外的方法」~
沒人可以從基礎開始重新教你~
那是從小開始父母的家教,還有外在環境的灌輸~
有人可以一輩子沒有樹立多少敵人,但有的人卻到處樹立敵人~
建議不要用「動手」這兩個字,而改用「合適的方式」會比較正常~
單就這件事來看,對方只是汙辱,或該說是讓你很難堪,他頂多被告公然汙辱~
離快升天應該還差的很遠~
但動了手,不管原因為何,對方都可以提傷害罪~
就算大家都知道動手的一方情有可原,但法律上動手就是傷害~
沒必要為了這種事讓自已進警局記上一筆。
講難聽一點,今天如果你在學校是屬於令人討厭的那種人,
如果你不懂得改變自已,或是用「合適的方式」救出自已,
那麼
你的下半輩子會很難熬
因為,學校是個很單純的地方
出了社會,會有更大更嚴重的問題等著你。
說不單純 , 卻又太超過了些
學校可以看成一個小型社會
只是社會比學校更殘酷 更現實
真正的方法不需要正義
在這社會上有權有勢的人
新聞媒體報導的 , 很少有正確的 ,,,
不要被矇蔽了(茶
↑ 離題離的很嚴重(踹飛
#173
發表於 2007 年 11 月 28 日 - 下午 10:45
之後同學有一次中午以為我在午休,就趁機大聲罵我,沒想到罵到自婊...(|||)
囧rz 腦殘沒藥醫...
本篇文章已被 DAIDAIYUNG 於 2007 年 11 月 28 日 - 下午 10:46 編輯過
[歡迎來到NHK]這本漫畫好台肯呀呀呀

老P大絕:

#174
發表於 2007 年 11 月 28 日 - 下午 11:08
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「一個人不犯錯只代表他從不接觸新事物。」
(A person who never made a mistake never tried anything new.)
「最重要的是不斷的問各種問題。 好奇心的存在自有它的理由。」
(The important thing is not to stop questioning. Curiosity has its own reason for existing.)
「學習的成效就是那些學校的東西忘光之後還剩下的東西。」
(Education is what remains after one has forgotten what one has learned in school.)
-亞伯特‧愛因斯坦大叔
#175
發表於 2007 年 11 月 28 日 - 下午 11:20
有同感+1總覺得這篇看到好多黑歷史= =
怎感覺大家的國中生活都很悲慘...囧
那我真的是過得很快樂 8-)
噗浪太強不晃會被撞到地上~
Keep fighting.
#176
發表於 2007 年 11 月 28 日 - 下午 11:21
ma..畢竟每個人的成長環境是不會一樣的@@有同感+1總覺得這篇看到好多黑歷史= =
怎感覺大家的國中生活都很悲慘...囧
那我真的是過得很快樂 8-)
過得很快樂的也有 不怎麼快樂的也是有 人生本來就差不多是這兩個東西組成的(頂多加些瑣碎又反反覆覆覆覆反反的雜事= =)
剛好這篇是講黑歷史或是現在進行式的而已(集中在這所以看起來很多)
所以如果標題變成快樂的事情也是會有不少人回文吧(印象中之前應該就有類似的文章了)
本篇文章已被 bagle 於 2007 年 11 月 28 日 - 下午 11:26 編輯過
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「學習的成效就是那些學校的東西忘光之後還剩下的東西。」
(Education is what remains after one has forgotten what one has learned in school.)
-亞伯特‧愛因斯坦大叔
#178
發表於 2007 年 11 月 28 日 - 下午 11:59
也釩媊酗@下老P開個心理輔導/校園生活之類的版 :-D快把它置頂或謎之精華區 (XD)(?)
噗浪太強不晃會被撞到地上~
Keep fighting.
#180
發表於 2007 年 11 月 29 日 - 下午 03:29
看長遠點吧~~
如果這六年都沒有讓自己成長
那人生就真的白過了六年了
Remember: THEY DO NOT DEFINE WHO YOU ARE!!!
好好經營投資自己
六年後再回頭看六年前
你的嘴角會不爭氣地上揚起來的!!
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